كتب ناصر المحيسن - الكويت في الاثنين 7 أبريل 2025 10:10 صباحاً - أعاد وزير التربية جلال الطبطبائي مشروع «مدارس الأفق» إلى دائرة الضوء التربوي من جديد، بعد أن ظل لسنوات خارج نطاق الاهتمام، حيث أصدر قراراً بتشكيل لجنة متخصصة من القطاعين الحكومي والخاص، تتولى مهمة إعادة إحياء المشروع الذي كان أحد أبرز المبادرات المدرجة في برنامج عمل حكومة 2022.

وكان مجلس الوزراء قد كلّف حينها وزير التربية الأسبق الدكتور علي المضف، بمتابعة مشروع «مدارس الأفق» الذي يهدف إلى تطوير نظام تعليمي تفاعلي قائم على مناهج ووسائل تعليمية عالمية معتمدة، غير أن المشروع لم يلقَ المتابعة الكافية، ما أدى إلى تعثر استكمال تنفيذ الدراسات والتوصيات الخاصة به.

وكشفت مصادر مطلعة لـ«الراي» أن الطبطبائي يعتزم عقد الاجتماع الأول مع اللجنة المشكّلة خلال أيام، للوقوف على أهم متطلبات المرحلة المقبلة للمشروع ومراجعة جميع المستندات الخاصة به، تمهيداً للمضي قدماً في تنفيذه والاستفادة القصوى منه في خدمة التعليم وتطويره في الكويت.

خبرات عالمية

وبحسب المصادر، تستند فكرة المشروع إلى إنشاء مدارس حكومية تدار بخبرات تعليمية محلية أو عالمية، تعتمد مناهج دولية متطورة تركز على العلوم والتكنولوجيا والرياضيات، وتُغرس في الوقت نفسه القيم الإسلامية والوطنية والاجتماعية في نفوس الطلاب، كحب الوطن، والالتزام بالدستور، والتقاليد الكويتية الأصيلة.

وبيّنت المصادر أن المشروع يأتي في إطار دعم «رؤية الكويت 2035» التي تضع التعليم في صدارة أولويات التنمية البشرية، وتسعى إلى تطوير المنظومة التعليمية من خلال إستراتيجية وطنية واضحة تسهم في تقليص الفجوة التعليمية، وتحسين كفاءة الإنفاق في القطاع التربوي.

وأشارت إلى أنه وفق الرؤية المطروحة، فإن مدارس الأفق ستكون مؤسسات تعليمية مستقلة إدارياً، تعمل وفق ضوابط قانونية، ومناهج عالمية تحت إشراف وزارة التربية، وتدار وفق إطار تنظيمي ومالي تشرف عليه لجنة عليا بإشراف مباشر من مجلس الوزراء.

17 مهمة

وحدد قرار الوزير 17 مهمة رئيسية للجنة المشكّلة، في مقدمتها وضع الرؤية والإستراتيجية العامة لمشروع مدارس الأفق، وتحديد الأهداف الأساسية لإنشاء هذه المدارس، سواء بتقديم تعليم عالي الجودة أو التركيز على الابتكار أو القيم الأخلاقية، وتصميم خطة إستراتيجية بعيدة المدى تشمل أهدافاً واضحة وقابلة للقياس، إضافة إلى وضع مؤشرات أداء رئيسية (KPIs) لتقييم كل مدرسة وتحديد فرص التحسين، وإعداد خطة عمل مفصلة تتضمن الجدول الزمني والمسارات الرئيسة للمشروع.

كما تشمل المهام إعداد التشريعات واللوائح والقرارات التنفيذية المنظمة للمشروع، بما في ذلك اشتراطات التراخيص والنماذج المعتمدة للمدارس، والتأكد من التوافق مع القوانين المحلية والدولية، ووضع ضوابط اختيار مشغل المدارس، وتصميم الهيكل التنظيمي للمشروع وتوضيح العلاقة بين المدارس والإدارة المركزية، فضلاً عن تشكيل المجلس الأعلى لمدارس الأفق كجهة رقابية وإشرافية، وإعداد كراسة المناقصة للمشروع والتنسيق مع لجنة المناقصات المركزية لاعتمادها.

تحليل التركيبة السكانية

وستقوم اللجنة بإجراء تحليل شامل للتركيبة السكانية في المناطق المستهدفة، لتحديد عدد الأطفال، ومستويات الدخل، والاحتياجات التعليمية، مع وضع خطة لتوزيع المدارس جغرافياً بما يضمن شمولية الوصول إليها وتغطية الفئات العمرية المختلفة (رياض الأطفال، الابتدائي، المتوسط، الثانوي)، كما ستُعنى بدراسة المؤسسات التعليمية القائمة وتحليل نقاط القوة والضعف لديها، لضمان التفوق التنافسي لمدارس الأفق.

وستعتمد اللجنة سياسات موحدة للمناهج، وطرق التقييم، والتكنولوجيا، إلى جانب هيكلة إدارة المدارس بشكل مستقل مع التنسيق المستمر مع الإدارة المركزية، كما ستكون اللجنة مسؤولة عن اختيار مواقع المدارس، بناءً على الكثافة السكانية، وتوافر البنية التحتية وسهولة الوصول، وستضع لوائح خاصة بالخدمات التعليمية، تشمل اعتماد المباني، واختيار المناهج، وتحديد معايير اختيار المعلمين.

ومن المهام كذلك، تحديد مواعيد بدء العمل في المدارس، وكيفية توفير الموارد البشرية واللوجستية اللازمة (النقل، الطعام، الأمن)، بالإضافة إلى إعداد برنامج تدريبي متكامل للقيادات المدرسية والمعلمين، كما ستُعتمد نماذج لمراجعة الأداء بشكل دوري، لتحسين المناهج والمرافق التعليمية استناداً إلى آراء الطلاب وأولياء الأمور.

توسع مستقبلي

من بين مهام اللجنة أيضاً، وضع خطة للتوسع المستقبلي عبر إنشاء مدارس جديدة أو توسيع المدارس الحالية، مع تطوير نموذج تشغيلي يمكن تكراره، بالإضافة إلى وضع خطط للطوارئ لمواجهة الأزمات الصحية والأمنية والطبيعية، وتوفير أنظمة أمن وسلامة متكاملة.

وتُعقد اجتماعات اللجنة بدعوة من رئيسها، ويكون الاجتماع صحيحاً بحضور غالبية الأعضاء، على أن يكون من بينهم الرئيس. وتُتخذ القرارات بأغلبية الحضور، وفي حال تساوي الأصوات يُرجّح رأي الرئيس، وللجنة أن تستعين بمن تراه مناسباً من موظفي الوزارة.

كما ستمتد مدة عمل اللجنة لثلاثة أشهر تبدأ من تاريخ أول اجتماع، وتُعقد اجتماعاتها خارج أوقات الدوام الرسمي. كما يحق لها طلب تمديد المدة بتقديم طلب رسمي، وترفع تقريراً شهرياً إلى وزير التربية يتضمن نتائج أعمالها وتوصياتها، إضافة إلى تقرير نهائي تفصيلي بعد انتهاء فترة عملها، وقد تم العمل بالقرار ابتداءً من 24 مارس 2025، مع إلزام جميع الجهات المعنية بتنفيذه كل في مجال اختصاصه.

10 أهداف

1 - تطوير نظام تعليمي تفاعلي يعتمد على مناهج ووسائل تعليمية عالمية معتمدة، تتماشى مع أفضل الممارسات الدولية.

2 - تقديم تعليم عالي الجودة يواكب التغيرات الحديثة ويركز على العلوم والتكنولوجيا والرياضيات مع الحفاظ على الهوية الوطنية.

3 - غرس القيم الإسلامية والوطنية والاجتماعية في نفوس الطلبة مثل حب الوطن واحترام الدستور والتمسك بالتقاليد الكويتية الأصيلة.

4 - دعم رؤية الكويت 2035، من خلال وضع التعليم في صدارة أولويات التنمية البشرية والاقتصادية.

5 - تحقيق الاستقلال الإداري والتشغيلي للمدارس، ضمن إطار تنظيمي ومالي يخضع لإشراف وزارة التربية

6 - تقليص الفجوة التعليمية من خلال تعزيز العدالة في الوصول إلى التعليم وتوفير بيئة تعليمية متطورة لجميع الفئات.

7 - تحسين كفاءة الإنفاق في القطاع التربوي، عبر نماذج تشغيل مدروسة قابلة للتكرار وقابلة للقياس، مع مؤشرات أداء واضحة.

8 - تصميم خطة استراتيجية طويلة المدى تشمل أهدافاً قابلة للقياس وخطط تنفيذ تفصيلية تغطي جميع جوانب المشروع.

9 - تحقيق التنافسية مع المؤسسات التعليمية القائمة من خلال اعتماد معايير عالية الجودة وتحليل نقاط القوة والضعف في النظام التعليمي الحالي.

10 - بناء منظومة تعليمية مرنة وقابلة للتوسع تشمل إنشاء مدارس جديدة أو تطوير القائم منها مع خطط طوارئ متكاملة لضمان الاستمرارية في الأزمات.

المشروع منذ 2022

أصدر مجلس الوزراء في عام 2022 قراراً بتكليف وزارة التربية، بالتنسيق مع الجهات المعنية، بإطلاق مشروع «مدارس الأفق» لتطوير الإدارة المدرسية في التعليم العام. ويهدف المشروع إلى بناء نظام تعليمي تفاعلي حديث، يعتمد على مناهج عالمية وأساليب تعليم مبتكرة، مستفيداً من برامج مثل STEM، ويُطبق تدريجياً في مراحل رياض الأطفال والمرحلة الابتدائية للبنين والبنات.

مواكبة المعايير العالمية

أكدت مصادر مطلعة حرص الحكومة على أن تكون مناهج مدارس الأفق متطورة وتتماشى مع المعايير الدولية والمؤشرات العالمية، مثل اختبارات TIMSS وPIRLS، بما يضمن إعداد جيل قادر على تمثيل الكويت في المحافل التعليمية العالمية.

الاستفادة من التجارب الدولية

أشارت المصادر إلى أن المشروع قد طُبق سابقاً في دول متقدمة تعليمياً، إلا أن وزارة التربية في الكويت عملت على تطوير آليات التنفيذ، وتفادي الأخطاء السابقة لضمان تحقيق الأهداف المنشودة ونجاح المشروع محلياً.

إدارة مدرسية بنظام تشغيلي جديد

يرتكز المشروع على إسناد إدارة بعض المدارس العامة، بمرافقها الكاملة، إلى كيانات قانونية (مشغّل سواء كان فرداً أو شركة)، على أن تتحمل وزارة التربية التكاليف بناءً على عدد الطلاب، بينما يتكفل المشغّل برواتب المعلمين وصيانة المباني وكل المصاريف الأخرى.

تسويق مجتمعي شامل

لضمان دعم المجتمع وتفاعل أولياء الأمور، سيتم إعداد خطة إعلامية ومجتمعية متكاملة بإشراف لجنة مشكلة من الوزير الطبطبائي، تشمل إطلاق هوية بصرية وعلامة تجارية لمدارس الأفق، وتنظيم حملات توعوية لبناء سمعة قوية قائمة على جودة التعليم المُقدَّم.

هبه الوهالي

أعمل كقائد فريق في الخليج 24، مع إدارة حسابات مواقع التواصل الاجتماعي. عملت من قبل مع حال الخليج كمديرة قسم أخبار الخليج وكاتبة ومحررة للمقالات والأخبار العالمية والعربية. أحمل شهادة البكالوريوس في الصحافة وعلم الاجتماع من جامعة بيرزيت - فلسطين. ولي خبرة طويلة في إعداد وتحرير المحتوى والمضامين وإنتاج المقالات والأخبار للعديد من المواقع الإلكترونية والإذاعات المحلية، كما لدي خبرة ومعرفة غنية في مجال العلاقات العامة والإعلام وتنسيق المشاريع وإدارتها.