كشفت وزارة التعليم عن تعليمات الاختبارات النهائية للفصل الدراسي الثالث 1446، حيث شملت هذه التعليمات ضوابط تضمن تنفيذ الامتحانات بكفاءة وسلاسة، وتهدف الوزارة من خلال هذه الخطوات الشاملة إلى تحسين تجربة الطلاب والالتزام بمعايير التعليم المتميزة، كما تتضمن التعليمات توجيهات لتحسين آلية التقويم ورصد الدرجات عبر نظام نور للتعامل مع متطلبات كافة المراحل الدراسية.

تعليمات الاختبارات النهائية للفصل الدراسي الثالث 1446 للصفوف الأولية

شملت تعليمات الاختبارات النهائية للفصل الدراسي الثالث 1446 خطوات واضحة لتقييم الطلاب في المراحل الأولى مثل:

رياض الأطفال والصفين الأول والثاني الابتدائي: حيث يتم استكمال تقويم الأداء وفق المعايير المعتمدة داخل نظام نور، وتشمل تلك المعايير تغطية جميع المواد الدراسية بنهاية دوام الاثنين الموافق 27/12/1446، كما يتم استخراج النتائج عبر النظام لضمان سهولة الوصول إليها، والهدف من ذلك هو تحقيق الشفافية وتحسين عملية التقييم المستمر، مما يتيح تطوير مهارات الطلاب بناءً على نقاط قوتهم وضعفهم.

تنظيم الاختبارات للصفوف العليا والتعليم المستمر

تتضمن تعليمات الاختبارات النهائية للفصل الدراسي الثالث 1446 للصفوف من الثالث الابتدائي حتى الثالث الثانوي والإعداد التعليمي المستمر عدة ضوابط منها:

تكليف المعلمين بإعداد أسئلة الاختبارات النهائية وكذلك اختبارات الدور الثاني والبدائل، يشترط الالتزام بجداول مواصفات المواد حسب دليل أنظمة وإجراءات الاختبارات لعام 1444.

كما تبدأ الاختبارات العملية والشفوية حضورياً منذ يوم الأحد 27/11/1446 خلال اليوم الدراسي، بالإضافة إلى ذلك يستمر التقويم التكويني ورصد الدرجات لإكمال النتائج مع استخراج إشعارات الإكمال وكشوف الدرجات في الموعد المحدد.

وتشدد التعليمات على الإعلان عن جداول الاختبارات قبل موعدها النهائي مع تحديد أوقات ثابتة للاختبارات التحريرية بما في ذلك أوقات إضافية مرنة للمدارس ذات النظام المدمج، وذلك لتوفير فرص متكافئة لجميع الطلاب في الدراسة والاختبارات.

تطبيق الاختبارات المركزية والضوابط التقنية

تشمل تعليمات الاختبارات النهائية للفصل الدراسي الثالث 1446 تنفيذ الاختبارات المركزية في المدارس الصباحية الحكومية والأهلية لمراحل محددة ومواد معينة مثل اللغة العربية والرياضيات والعلوم واللغة الإنجليزية.

وتطبق هذه الإجراءات على الصفوف الثالث الابتدائي، السادس الابتدائي، والثالث المتوسط مع استثناء الطلاب ذوي الإعاقة والمدارس المتميزة من هذه الاختبارات، ويتم الالتزام بسرية الأسئلة وضمان وصولها في الوقت المناسب لأداء الاختبارات بحرفية عالية.

تؤكد الوزارة على أهمية تشكيل لجان متخصصة مثل لجنة التحصيل الدراسي لمتابعة التطبيق، ولجنة التوجيه الطلابي لتهيئة الطلاب نفسياً وذهنياً لضمان أداء الامتحانات بسلاسة، وبعد التصحيح وفق الآليات المعتمدة يتم رصد الدرجات عبر نظام نور، مع توفير خطط إثرائية للطلاب ذوي الأداء الضعيف لدعمهم أكاديمياً في المستقبل.

تكتمل هذه التعليمات بتنظيم جدول زمني لتنفيذ اختبارات الدور الثاني، وتوفير منصات رقمية مثل موقع “نتائجي” للطباعة الرقمية، لضمان الكفاءة والمرونة في جميع مراحل العملية التعليمية، مما يساهم في تحسين التجربة العامة للطلاب.